carieră
Într-o Românie în care jumătate dintre copii citesc fără să înțeleagă, iar lectura ajunge prea des o obligație și nu un spațiu de întâlnire, Andreea Nistor, Director de Dezvoltare la Digital Nation, vorbește despre educație ca despre un act de responsabilitate colectivă. După 15 ani de lucru cu mii de școli, profesori și decidenți, ea mută conversația de la „a ști” la „a gândi” și lansează o campanie care propune lectura ca antrenament zilnic al minții.
„Fitness pentru mintea copiilor” nu este doar o metaforă inspirată, ci un răspuns la semnalele de alarmă trase de date, părinți și realitatea din clasă: fără gândire critică, fără dialog și fără adulți implicați, educația riscă să devină irelevantă exact într-un moment în care miza ei este mai mare ca oricând.
Andreea, tu ți-ai dedicat viața și energia educației. Ai condus AVE, care avea în vizor directorii de școli, pentru ca, de anul trecut, să devii Director de Dezvoltare la Digital Nation, unde abordezi un alt unghi al aceluiași domeniu. Nu te înveți minte :)… Ce te-a mânat în toți anii aceștia în „luptă”?
Lumea din jurul nostru se schimbă, iar sistemul de educație pe care îl cunoaștem va deveni, în maximum 2 ani, complet redundant. Pentru mine, scopul educației este mult mai mult decât învățarea (per se); este despre dezvoltarea caracterului, explorarea valorilor personale, pregătirea pentru interacțiunile din sfera digitală, dezvoltarea capabilităților sociale, antrenarea gândirii critice și descoperirea pasiunilor.
Am lucrat în ultimii 15 ani cu tineri, copii și cu 5.000 de școli și sute de mii de profesori din întreaga țară. Convingerea mea este că orice copil merită să fie încurajat ca să își realizeze potențialul și că, pentru asta, are nevoie de adulți care să creadă în el. Fie că am creat reforme pentru profesionalizarea managementului școlar, schimbări legislative sau programe naționale pentru profesori, am un singur ethos: să aducem inovație și schimbări cu anvergură sistemică pentru milioanele de copii din România.
De ce era nevoie, în acest moment, de un proiect național dedicat lecturii și antrenării gândirii copiilor? Ce semnale de alarmă ați observat în ultimii ani?
OECD arată că 1 din 2 copii nu înțeleg ceea ce citesc, în România. Iar părinții îmi spun adesea că nu știu cum să îi ajute pe copii să descopere bucuria lecturii.
Majoritatea copiilor din România nu au astăzi acasă și, probabil, nici la școală, cărți noi, frumoase și potrivite pentru vârsta lor, scrise de autori contemporani, care i-ar putea ajuta să descopere teme actuale, relevante pentru preocupările și profilul generațiilor de astăzi. Iar dacă le au, adesea sarcina lecturii devine o temă de casă a elevului, nu o activitate de familie, urmată de discuții și conversații.
Conform studiilor, este necesar să le citim copiilor încă din primele luni de viață, chiar dacă ei nu știu să citească, și, respectiv, să discutăm cu ei despre ceea ce citim. Acest lucru le antrenează gândirea și le dezvoltă inteligența și curiozitatea.
Titlul campaniei, #fitnesspentruminte, vorbește despre o Românie care citește și gândește. Unde credeți că ne aflăm astăzi, ca societate, pe aceste două paliere?
Este o mare diferență între a putea să descifrezi un text sau să audiezi o poveste și a înțelege realmente ceea ce ai citit. Campania Fitness pentru Mintea Copiilor promovează ideea că, dincolo de lectură, trebuie să stimulăm gândirea copiilor prin întrebări anticipative care pot trezi curiozitatea (înainte de a citi), explorarea cuvintelor necunoscute și discuții despre ceea ce am citit.
De exemplu, la finalul lecturii putem verifica dacă copiii au înțeles cine sunt personajele, ce au făcut, în ce ordine s-au desfășurat întâmplările sau chiar, la un nivel mai complex, ce ar fi făcut ei în locul personajelor, în ce fel seamănă cu acestea și ce pot învăța pentru viața lor din lectura citită.
Antrenarea gândirii critice este o chestiune de securitate națională, după cum am putut vedea și în evenimentele sociale recente
Iar antrenamentul minții nu poate începe doar atunci când copiii devin adolescenți sau ajung la liceu, ci trebuie să aibă loc în fiecare zi de viață, prin discuții cu sens, întrebări și dialoguri legate de opinii, preferințe și experiențe relevante.
Orice moment, precum un drum spre școală dimineața, poate fi o șansă de a citi sau de a asculta o poveste și de a discuta cu copiii despre eroii din lecturile lor preferate.
Ce înseamnă, concret, „fitness pentru mintea copiilor” și de ce ați simțit nevoia acestei metafore într-un context educațional?
Într-o lume în care tendințele ne împing să oferim atenție frumuseții estetice și corpului nostru, cum ar fi să oferim și minții noastre aceeași atenție și un antrenament care să dezvolte gândirea independentă a fiecărui copil? Schimbarea a devenit singura constantă din jurul nostru, iar noi considerăm că cel mai mare câștig al lecturii și al educației, în general, este să îi învățăm pe copii să gândească cu mintea lor.
Copiii nu fac ceea ce le spunem, ci ceea ce văd. dacă îi vor vedea pe adulții din viața lor că explorează lectura, atunci vor replica acest comportament. chiar și înainte să știe să scrie, copiii sunt, de foarte mici, mereu gata pentru o poveste
Care sunt diferențele dintre simplul act al citirii și lectura ca exercițiu de reflecție, dialog și dezvoltare a gândirii?
Este consacrată perspectiva conform căreia lectura are ca scop îmbunătățirea vocabularului. Însă, mult mai mult decât atât, lectura îi poate ajuta pe copii să exploreze lumi imaginare, să trăiască emoții, să învețe lucruri noi, să își pună întrebări și să își stimuleze interesul pentru întrebări, curiozitatea pentru discuții și dezbateri.
Părinții, bunicii, învățătorii, educatorii sau profesorii ar putea pur și simplu să folosească această curiozitate autentică pe care copiii o au pentru a avea conversații profunde care fructifică dorința lor de explorare și cunoaștere.
Datele ne arată că, ascultând sau citind povești cu voce tare, zi de zi, pentru minimum 15 minute, copiii devin mai inteligenți
Cele trei rutine propuse – cititul cu voce tare, stimularea curiozității și întrebările – sunt susținute de studii. Ce impact real au ele asupra dezvoltării cognitive a copiilor?
Datele ne arată că, ascultând sau citind povești cu voce tare, zi de zi, pentru minimum 15 minute, copiii devin mai inteligenți. Pentru că fiecare cuvânt nou pe care îl află, fiecare emoție pe care o descoperă le creează noi cărări neuronale și îi ajută să deprindă concepte.
Spre exemplu, un copil căruia i se citește zilnic în copilărie are un bagaj de vocabular (și, inerent, o capacitate cognitivă) cu un milion de cuvinte mai mare decât un copil care nu este expus la cărți și povești de timpuriu.
Proiectul aduce laolaltă părinți, profesori, bunici, bibliotecari. De ce este esențial ca adulții să fie parte activă din acest „antrenament” al minții copiilor?
Copiii nu fac ceea ce le spunem, ci ceea ce văd. Dacă îi vor vedea pe adulții din viața lor că explorează lectura, atunci vor replica acest comportament. Chiar și înainte să știe să scrie, copiii sunt, de foarte mici, mereu gata pentru o poveste.
Mintea lor este mereu deschisă și curioasă. Suntem, mai degrabă, noi, adulții, cei care avem nevoie să găsim răgazul unor clipe de tihnă pe care să le dedicăm unor astfel de momente speciale.
Campania noastră se adresează adulților din viața copiilor, pentru că ei sunt cei care îi pot ajuta pe cei mici să intre în lumea fascinantă a poveștilor încă de dinainte de grădiniță și pentru că ei sunt cei care modelează obiceiurile și rutinele.
Care sunt cele mai frecvente greșeli pe care adulții le fac atunci când încearcă să îi apropie pe copii de lectură?
Totul începe de la felul în care alegem titlurile potrivite: cei mici adoră istoriile amuzante și subiectele care să fie cât mai apropiate și relevante pentru viața, preocupările și pasiunile lor. Există astăzi mulți autori contemporani și ilustratori români (și nu numai) care folosesc teme inedite și actuale.
Platforma https://generatiasmart.ro/FitnessPentruMinte/ propune o rubrică de cărți curatoriate, din portofoliile editurilor noastre partenere, selectate și recomandate de colegii noștri specialiști. Acestea pot fi alese în funcție de vârstele diferite ale copiilor.
Cum pot transforma părinții lectura dintr-o obligație într-un spațiu de conectare autentică cu copilul?
Lectura nu ar trebui să devină o simplă „temă pentru acasă de la școală”, o sarcină individuală a elevului, pentru care îl încurajăm să se retragă și să parcurgă singur un text.
Chiar și la gimnaziu (cel puțin uneori), dar mai ales la vârstele mai mici, este minunat ca părinții să le citească copiilor cu voce tare. Putem începe prin a le trezi copiilor interesul și atenția pentru lectură, printr-o întrebare inedită și intrigantă. Apoi, să prezentăm cartea pe care urmează să o citim, astfel încât copiii să privească coperta, autorul sau traducătorul, ilustratorul și ilustrațiile, care pot exprima ceva despre personaje.
Lecturile nu trebuie să fie lungi, însă trebuie citite mereu cu expresivitate. Iar toate micile momente de conversație care apar pe parcursul zilei (la cină, în plimbarea din drum spre școală, în mașină) pot deveni ocazii de reflecție și dialog despre povești și personajele lor.
Peste 1.000 de profesori sunt așteptați să se implice în campanie. Ce rol joacă școala în acest ecosistem și ce aduce nou platforma digitală dedicată cadrelor didactice?
Curriculumul național și programa școlară impun anumite conținuturi pe care profesorii ar trebui să le urmeze, însă acest lucru nu înseamnă că, la clasă, nu pot fi parcurse texte moderne sau, cel puțin, cât mai valoroase – chiar dimpotrivă.
Platforma Generația Smart este deja folosită de peste 5.000 de profesori și propune activități de reflecție care antrenează gândirea copiilor în jurul textelor din manuale sau al unor lecturi noi, literare sau chiar non-literare.
Spre exemplu, platforma le propune profesorilor activități prin care îi pot învăța pe copii cum să decripteze un articol de ziar, un atlas geografic sau un afiș pentru un spectacol de teatru.
Peste 12 edituri și librării s-au alăturat campaniei, oferind discounturi semnificative pentru achiziția de carte
Cum pot fi folosite resursele Generația Smart pentru a susține gândirea critică și autonomia elevilor, dincolo de programa clasică?
Toate fișele care se regăsesc pe platforma Generația Smart sunt gratuite și pot fi utilizate la clasă, în raport cu manualele și programa școlară. Ele pun un accent suplimentar și explicit pe felul în care putem antrena gândirea copiilor, folosind lecturi și activități interactive și aplicate, pe care elevii le adoră.
„Fitness pentru mintea copiilor” reunește ONG-uri, edituri, instituții de cultură și companii. Pare o mișcare fără precedent pro-lectură… Este așa?
Peste 12 edituri și librării s-au alăturat campaniei, oferind discounturi semnificative pentru achiziția de carte, acces la autorii lor, care vor face vizite în școli, și peste 500 de titluri care vor fi oferite ca premii în cadrul concursurilor promovate pe pagina noastră. Campania este inițiată de Digital Nation, InfinitEdu, Fundația Bosch și Opera Comică pentru Copii și este susținută de alte ONG-uri partenere, care promovează, la rândul lor, proiectul. Proiectul este o mobilizare remarcabilă.
Îți mulțumesc pentru că ai acceptat să fii unul dintre ambasadorii noștri și să citești povești live, cu voce tare, copiilor, timp de 6 săptămâni, în fiecare zi de joi, de la ora 10 dimineața. Toți ambasadorii campaniei noastre sunt, la fel ca tine, oameni fantastici care alocă zi de zi timp pentru a citi alături de cei mici din viața lor.
De ce ați ales să deschideți proiectul inclusiv către angajații din companii, prin ateliere dedicate?
Majoritatea angajaților companiilor partenere sunt părinți sau, poate, bunici, unchi, mătuși. Așadar, ne bucurăm să putem merge la sediul oricăror companii doritoare pentru a aloca o oră în care să discutăm despre cum îi putem ajuta pe cei mici să se îndrăgostească de lumea poveștilor sau despre cum să alegem cărțile potrivite pentru ei.
Atelierele de lectură sunt însoțite de standuri cu cărți, pe care le amenajăm pentru a oferi angajaților companiilor posibilitatea de a alege cărți cu reduceri substanțiale. Orice companie care își dorește să găzduiască un astfel de atelier gratuit ne poate contacta.
Impactul estimat vorbește despre peste un milion de minute de lectură cu voce tare. Dincolo de cifre, cum veți măsura schimbarea reală produsă de acest proiect?
Campania durează 6 săptămâni tocmai pentru a cataliza deprinderea unor obiceiuri care pot deveni rutine. Copiii sunt mereu gata să asculte o poveste minunată și să petreacă timp în care pot primi toată atenția adulților din jurul lor. Așa că suntem siguri că multe familii sau clase de copii vor face acum primii pași către niște comportamente care abia încep să fie deprinse și care pot continua.
Cele peste 500 de cărți oferite cadou vor intra în bibliotecile personale ale familiilor și claselor.
Nu în ultimul rând, vom premia 3 profesori care fac o diferență la clasă pentru copiii lor. Cele 3 mari premii vor fi oferite de către juriul nostru unui educator, unui învățător și unui profesor de gimnaziu. Premiile pe care juriul le va acorda la finalul campaniei noastre reprezintă: dotarea integrală a unei biblioteci, o vizită cu întreaga clasă la un spectacol live al Operei Comice pentru Copii sau vizita unui autor român la clasă, pentru a citi împreună cu copiii.
Ce v-ar face să spuneți, la finalul campaniei, că „Fitness pentru mintea copiilor” și-a atins scopul?
Deja avem peste 1.000 de vizitatori unici pe zi pe pagina campaniei, lucru care ne bucură enorm!
Ne dorim să depășim 2.000 de părinți și profesori care vor intra în concursurile campaniei – fapt care arată că au parcurs o lectură și o discuție cu copiii.
Vrem să contorizăm o participare cât mai numeroasă la activitățile online și fizice disponibile pe pagina campaniei – peste 1.000 de urmăritori și participanți la ateliere.
Dacă ar fi să rămână un singur lucru după aceste șase săptămâni – o rutină, o atitudine, o convingere – care ar fi cea mai importantă „moștenire” a proiectului?
Îndemnăm părinții, bunicii și profesorii să le ofere copiilor o lectură citită cu intonație și apoi să profite de orice mic moment, chiar și în mașină, la plimbare sau în transportul în comun, pentru a le antrena gândirea prin întrebări.
